Помощь - Поиск - Пользователи - Календарь
Полная Версия: Поддерживающая (альтернативная) коммуникация
Форум "Город друзей" > Новости организации
Vasilisovna
18 февраля 2010 года на базе Центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Ленинского района г. Минска состоялся научно-практический семинар
«Картинные символы в системе дополнительной и альтернативной коммуникации».


Организаторами данного семинара выступили:

- Министерство образования Республики Беларусь
- Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени М.Танка»
- Факультет специального образования Ресурсный кабинет АСС
- Центр коррекционно - развивающего обучения и реабилитации Ленинского района г. Минска


В работе семинара приняли участие специалисты учреждений образования, здравоохранения, социальной защиты г. Минска: центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, специального детского дома и специальных школ, городского центра медицинской реабилитации детей с психоневрологическими заболеваниями, детского дома–интерната для детей-инвалидов с ОПФР, городского детско-подросткового психоневрологического диспансера и др., а также ОО «БелАПДИиМИ».

Открыла работу семинара Н.Н. Баль – доцент кафедры логопедии БГПУ, кандидат педагогических наук.

В рамках работы семинара рассматривались следующие вопросы:

Картинные символы в системе дополнительной и альтернативной коммуникации: методический аспект. Т.В. Горудко – старший преподаватель кафедры логопедии БГПУ, Е.Н. Сороко - преподаватель кафедры сурдопедагогики БГПУ.

user posted image user posted image

Опыт работы ЦКРОиР Ленинского района г. Минска по обучению АСС детей с тяжелыми и/или множественными нарушениями развития. А.В. Королева – директор ЦКРОиР Ленинского района г. Минска

user posted image user posted image user posted image

• Состоялась презентация учебно-методического пособия «Персонифицированный словарь картинных символов коммуникации»,
(изданный ОО "БелАПДИиМИ"), автор Т.В.Горудко, под редакцией Н.Н.Баль.


В состав пособия входит брошюра "Руководство к применению персонифицированного словаря картинных символов коммуникации", а также набор из 524 символов, использование которых позволит решать задачи преемственности в работе разных специалистов и родителей (как и других членов семьи) детей с ограничениями в коммуникативной деятельности.
Vasilisovna
Что понимают под альтернативной/ поддерживающей коммуникацией?

Педагогические и/или терапевтические мероприятия, которые способствуют расширению коммуникативных возможностей у людей,
которые не говорят или речь которых недостаточно развита.


Для каких целевых групп может применяться?
• Дети с церебральным параличом
• Дети с умственными ограничениями
• Дети с умственными ограничениями,имеющие нарушения в области чувств
• Дети с аутизмом

Кроме этого поддерживающая коммуникация может использоваться и для других групп
• Люди с прогрессирующими заболеваниями (например, мышечная дистрофия, множественный склероз)
• Люди с приобретенными заболеваниями, в результате аварий или инсульта
• Люди с временными ограничениями речевых возможностей (например, из-за трахеотомии)

Альтернативная коммуникация может
• Быть необходима постоянно
• Может применяться как временная помощь
• Или рассматриваться как помощь для приобретения лучшего владения речью.

Альтернативная коммуникация помогает развитию речи и стимулирует ее.

Коммуникация нужна, что бы:
• Что-то сообщить
• Чтобы на что-то влиять (например, попросить)
• Чтобы получить опыт (например, возможность что-то обсуждать с другими людьми)


Подробнее с материалами по коммуникации с применением картинных символов, а также поддерживающей коммуникации с помощью жестов, тактильно воспринимаемых символов, графических символов, технических устройств вы можете ознакомиться в разделе «Поддерживающая (дополнительная и альтернативная) коммуникация» учебно-методического пособия
« Методика учебно-воспитательной работы в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации»


user posted image

Данное пособие доступно в библиотеке ОО «БелАПДИиМИ»
(Минск, ул. Есенина, 141)
Это архивная версия. Здесь расположена полная версия этой страницы.
Работает на IP.Board © 2021 IPS, Inc.