Помощь - Поиск - Пользователи - Календарь
Полная Версия: Реабилитация Детей С Мозговыми Травмами По Доману
Форум "Город друзей" > РОДИТЕЛИ-ЭТО НЕ ПРОБЛЕМА: РОДИТЕЛИ-ЭТО РЕШЕНИЕ
Natali
Тема начата по предложению Katty..., смотри ТУТ
Ссылка на тему на форуме РОДИМ.ru user posted image

Тему ведет galinalugovaya user posted image - Учитель- дефектолог высшей категории Валеоцентра г. Тулы, учитель надомного обучения коррекционной школы 8 вида, Специальный психолог (ТГПУ им. Л.Н. Толстого 2007 г ф-т психологии); клинический психолог (Институт клинической психологии и психотерапии г Москва 2008г), в прошлом инженер химик-технол.

Дорогие друзья!
Всех поздравляю с открытием новой темы


Для новичков, публикую статью Ложное отчаяние из №7 2010г журнала "Жизнь с ДЦП".

Каждый, кто соприкасался так или иначе с проблемой детского церебрального паралича, знает, как тяжело идёт реабилитация. В тяжёлых случаях (а они далеко не редкость) успех в этой области равен нулю, а неудача - 100%. Однако, ещё в 1960 г в «Журнале Американской Медицинской Ассоциации» появилась статья о лечении детей с повреждениями мозга с точными результатами этого лечения. Данная методика была разработана американским врачом Гленном Доманом и группой его единомышленников.
user posted image
Как же вышло, что в нашей стране о Домане, его методах лечения, Институтах Достижения Человеческого Потенциала не знают не только родители больных детей, но и специалисты, которые непосредственно занимаются их реабилитацией? На это есть свои причины.
Во-первых, не будем забывать, что основная исследовательская работа в Институтах Достижения Человеческого Потенциала проводилась во второй половине пятидесятых годов прошлого столетия. А в это время директивой партии в нашей стране было «счастливое детство», в котором не было места детям-инвалидам. Их просто официально не было в нашей стране, а если и были, то они были надёжно спрятаны в специальных закрытых учреждениях.
Во-вторых, в это время еще не закончилась холодная война, и нам было просто запрещено смотреть в сторону «загнивающего запада».
В-третьих, поражения мозга (и их следствие - церебральные параличи) были известны давно, и известны именно как группа патологических синдромов, проявляющихся в форме различных двигательных, речевых и психических нарушений. Другими словами, поражение мозга традиционно изучалось просто как ряд симптомов - и только так и лечилось. Первыми разработчиками в этой области стали ортопедические хирурги, которые больше думали об исправлении существующих патологий и предотвращении будущих, чем о подходе к проблеме в самом ее источнике, который был, в конечном итоге, скорее неврологическим, чем ортопедическим. Новые разработчики приходили в эту область, они учились у тех людей, кто предшествовал им. Поэтому, неврологические нарушения, которые создали проблему, привлекали мало внимания. Это привело к вводящему в заблуждение развитию методики лечения. Отсюда тот колоссальный неуспех официальной медицины в этой области. Всем хорошо известно, что если у вас воспаление лёгких, или, скажем, дизентерия, неразумно было бы лечить эти заболевания, воздействуя только на симптомы - например, сбивая температуру. Такое лечение не только не приведёт к облегчению состояния, исчезновению симптомов болезни, но, скорее всего, мы получим летальный исход. А вот в случае с поражением мозга такой подход никого не удивляет, и мы упорно, годами пытаемся воздействовать на неходящие ноги, гипсуя их, заключая их в ортезы, подрезая мышцы. Мы пытаемся воздействовать на неберущие руки, развивая мелкую моторику. Мы пытаемся воздействовать на неслушающийся язык различными методами логопедического массажа. В то время, как истинная причина болезни – поражённый мозг - так и остаётся вне сферы нашего воздействия.

Ещё в 1973 году Гленн Доман написал книгу «Что делать, если у вашего ребёнка повреждение мозга, или у него травма мозга, умственная отсталость, умственная неполноценность, детский церебральный паралич (ДЦП), эпилепсия, аутизм, атетоидный гиперкинез, гиперактивность, дефицит внимания, задержка развития, синдром Дауна». Это первая книга в истории, которая прямо говорит о том, как лечить детей с повреждениями мозга, почему нужно так лечить детей с повреждениями мозга и что именно произошло с группой детей с повреждениями мозга после того, как их лечили таким способом. И только через тридцать лет эта уникальная книга была переведена на русский язык. Низкий поклон от всех родителей детей с поражением мозга Сергею Калинину – человеку, принёсшему Домана в Россию. Он не только перевёл книгу, но и получил подтверждение правильности перевода в Институтах Достижения Человеческого Потенциала. Всем родителям детей с поражением мозга, которые отказываются сдаваться и уступать и отчаянно ищут выход, необходимо начать свой путь с прочтения этой книги.
user posted image
Natali
«Гленн Доман и его команда опередили на несколько десятилетий открытия современной нейрофизиологии: что человеческий мозг имеет замечательные способности для самовосстановления (нейропластичность) и регенерации (нейрогенез), что мозг легко доступен и поддаётся изменению с помощью интенсивной сенсорной стимуляции, что разносторонние симптомы повреждения мозга - это всего лишь симптомы, и что лечение должно быть направлено на их причину, на поврежденный мозг непосредственно», - писал военный врач Ральф ПЕЛЛИГРА. Каким же образом удаётся воздействовать на орган, поражение которого и приводит к столь тяжёлому состоянию детей?
Наблюдая за тем, как развиваются здоровые дети, Гленн Доман выявил несколько стадий, которые должен пройти любой человеческий детёныш – это ползание на животе, ползание на четвереньках, ходьба и бег. Доман изучал, как ребёнок делает это и почему он делает это, а также он выяснил, почему этого не делает ребёнок с поражением мозга и что надо делать, чтобы он начал делать это. Доман выяснил, что для того, чтобы ребёнок с поражением мозга мог развиваться, он должен последовательно пройти все эти стадии. Только надо создать все необходимые условия, чтобы ребёнок смог их пройти.
Доман назвал пол полигоном для развития ребёнка. Иногда, для того чтобы дать ребёнку с поражением мозга толчок в развитии, бывает достаточно просто положить его на пол. Только на полу хаотичные движения рук и ног рефлекторно трансформируются в ползательные, а мы, родители, ограждая ребёнка с поражением мозга от пола, тем самым ограждаем его от нормального развития. Мы помещаем наших детей на диваны, в детские стульчики, специальные приспособления для сидения и стояния, мы держим их на руках и где угодно, но только не на полу, единственном месте, где рефлексы могли бы заставить малыша двигаться самостоятельно. Но не любое движение спасительно. Ведь ребёнок с гиперкинезами совершает огромное количество беспорядочных движений, которые ничего не дают его развитию. Такой ребёнок напоминает автомобиль, перевёрнутый на крышу, колёса крутятся, а движения нет. И только когда тот же самый ребёнок окажется лежащим на полу лицом вниз, только тогда он начинает воспроизводить всё те же стадии развития, что и нормальные дети. Для удержания ребёнка в нужном положении Доман и его команда разработали великое множество приспособлений.
Например, одним из них является наклонная плоскость с бортиками – трек для ползания. В нём сила тяжести помогает перевести даже самое незначительное движение в ползательное и ребёнок может понять, что это такое вообще – движение. Другим приспособлением, не позволяющим ребёнку занять бесполезную позицию перевёрнутого автомобиля, является антипереворотное устройство – «паук». Таким образом, ребёнок с поражением мозга, не умеющий ходить, должен проводить свой день на полу в положении "лицом вниз".
user posted imageuser posted imageuser posted image
Natali
user posted imageuser posted imageuser posted image

Однако, часто простого помещения ребёнка на пол бывает недостаточно. Для того, чтобы не надеяться на случайные рефлекторные движения, обучающие мозг ребёнка ощущению движения, Доман и его команда разрабатывают процедуру наложения движения извне, тем самым мозгу предоставляется возможность почувствовать это движение. Эту процедуру Доман назвал копированием, или патернингом. Патерниг – это упражнение направленное не на укрепление рук и ног, оно организовывает повреждённый мозг так, чтобы он мог выполнить свои собственные функции. Доман называет патернинг «своего рода закрытой хирургией мозга». Упражнение делают три человека одновременно. Тип упражнений и их количество определяются индивидуально - в зависимости от места расположения участка поражения в мозге.
user posted image
Natali
Классические методы лечения предполагают лечение пациентов с повреждением мозга в чисто моторном смысле, пытаясь обучать мышцы, но сам термин переобучение мышц заключает в себе противоречие, так как это подразумевает, что мышцы сами по себе способны учиться. Мышцы - это просто мясо и, в любом случае, не являются обучаемыми. С другой стороны – мы можем попробовать обучить поврежденную ступень мозга ее собственной функции вместо того, чтобы пытаться заставить мышцу делать упражнение.
Практически все дети с мозговыми травмами страдают от некоторой степени хронической гипоксии. Это особенно выражено у ребенка с тяжелой формой церебрального паралича. Дыхание его ненормальное, неглубокое, неритмичное, с таким дыханием бывает очень трудно даже просто лежать на животе. Состояние постоянной нехватки кислорода можно облегчить или даже совсем остановить. Сотрудники Институтов Достижения Человеческого Потенциала более 40 лет работали над созданием дыхательных упражнений, в результате которых увеличивался объём лёгких, улучшалась осанка, прекращались или уменьшались респираторные заболевания, ребёнок становился менее уязвим для судорожных приступов, которые следуют за инфекционными болезнями любого вида.
user posted image
Известно, что вся информация поступает в мозг человека по пяти каналам: зрение, слух, осязание, обоняние и вкус. Два последних для человека менее значимы. Мозг обрабатывает информацию и выдаёт моторный ответ. Человек развивается в зависимости от того, насколько хорошо он воспринимает информацию извне по этим наиболее важным для нас каналам. Работа зрительной, слуховой и тактильной функций обеспечивается мозгом, а не органами чувств (глазом, ухом, кожей), в которых находятся всего лишь рецепторы, воспринимающие информацию. Мы воздействуем непосредственно на поражённый мозг звуковыми, зрительными, тактильными стимулами с изменяющейся частотой, интенсивностью, продолжительностью - с одновременным изучением степени роста мозговой активности. Именно это помогает глухим слышать, слепым видеть, потерявшим чувствительность обрести её, делает умственно отсталых образованными, заставляет парализованных ходить, позволяет привести в сознание коматозных детей.
Самым первый и самый важный шаг в методике Домана - это точное обнаружение места поражения, которое является препятствием для всего дальнейшего развития. Проблема в том, что с помощью существующих в традиционной медицине методов диагностики, выявить его не просто. Часто повреждение диффузное – т.е. поражаются не крупные участки мозга, что легко определяется диагностическими исследованиями (КТ, МРТ), а травма происходит на клеточном уровне, который ещё недоступен современным методам исследования. Поэтому так часто клиническая картина и результаты исследований не согласуются между собой.
Для проведения точной диагностики Институтами Достижения Человеческого Потенциала был разработан Профиль развития, который представляет собой таблицу.

user posted image

В этой таблице соотнесены участки мозга, возраст, в котором эти участки должны развиваться, и соответствующие этому возрасту стадии сенсорного и моторного развития. Стадии сенсорного развития представлены тремя видами компетентностей (сенсорных или чувствительных умений):
– зрительная;
– слуховая;
– тактильная.
Повышать уровень сенсорного развития можно, воздействуя определённым образом на органы чувств (это делают родители).
Стадии моторного развития тоже представлены тремя видами компетентностей:
–подвижность;
–речь;
–мануальная (ручная) компетентность.
В повышении уровня моторных компетентностей ребёнок играет самую активную роль, а родители лишь должны предоставить ему возможность активно развиваться.
Приступая к реабилитации по методике Домана, необходимо определить не стадии, которых ребёнок достиг в своём развитии, а стадии, на которых произошло поражение мозга. Другими словами, мы определяем, что ребёнок не может делать из того, что делают здоровые дети в определённом возрасте. Сделать это поможет книга Гленна Домана «На сколько умён ваш ребёнок», перевод которой в настоящий момент готовит Сергей Калинин.
После тщательной диагностики ребёнка составляется индивидуальная программа усиленных слуховых, зрительных и тактильных воздействий. Эта программа становится неотъемлемой частью среды, окружающей ребёнка в течение всего дня. До тех пор, пока не будут отлажены все пути восприятия мозгом сенсорной информации, ждать какого-либо продвижения в моторном развитии детей с серьёзным поражением мозга не приходится. Для того, чтобы стимулировать моторное развитие, создаются благоприятные условия для мозга, и разрабатывается программа развития моторных навыков, которая вводится мягко и постепенно. Усиление программы подвижности по интенсивности, продолжительности и частоте идёт в соответствии с улучшением состояния ребёнка.
Natali
В методике Домана есть свои законы, которые нельзя нарушать ни при каких обстоятельствах – это постоянное пребывание на полу, соблюдение диеты, исключающей употребление глютена, казеина, и жидкостного баланса. Подробнее о питании можно узнать в теме питание по Доману http://www.rodim.ru/conference/index.php?showtopic=92062

Методика обращена, прежде всего, к родителям - Доман считает, что любая мать знает о своём ребёнке больше, чем кто-либо в мире, что именно родители могут восстановить своих детей лучше и быстрее, чем профессионалы. И учит этому родителей.
Каждый ребёнок индивидуален, поэтому нет и не может быть общих рецептов - как восстановить ребёнка по методике Домана. Самые полные, самые точные рекомендации по составлению программы (для увеличения роста и развития мозга вашего ребёнка) можно получить только в Институтах Достижения Человеческого Потенциала (официальный англоязычный сайт Институтов – http://www.iahp.org/ ) Всем, кто свободно владеет английским языком, нужно обращаться непосредственно в Институты. Тем же, кто по каким бы то ни было причинам этого сделать не может, необходимо ознакомиться с информацией накопленной родителями, занимающимися по программе в предыдущих темах ссылки:

Тема 2: http://www.rodim.ru/conference/index.php?showtopic=78926
Тема 3: http://www.rodim.ru/conference/index.php?s...=97387&st=0
Тема 4: http://www.rodim.ru/conference/index.php?showtopic=106548
Тема 5: http://www.rodim.ru/conference/index.php?s...t=0&start=0
Тема 6: http://www.rodim.ru/conference/index.php?s...t=0&start=0

Кладезь информации, собранной по методу Домана за всё время нашего общения:
http://www.rodim.ru/conference/index.php?showtopic=115473

Ассоциация родителей детей с поражением мозга, Организация группы русскоговорящих родителей для поездки к Доману:
http://www.rodim.ru/conference/index.php?showtopic=120521


Возможно, эта статья снова поселит в ваших душах надежду, вам очень захочется попробовать, но вы боитесь, что надежда в очередной раз окажется ложной. Так вот я хочу сказать вам, что ложной надежды не бывает, ложным может быть только отчаяние. Метод Гленна Домана - это путь, который приведёт вас и вашего ребёнка от отчаяния к надежде, от паралича к ходьбе, от слепоты к чтению, от показателя интеллекта, равного 70, к показателю, равному 140, от немоты к речи. Путь не лёгкий, я не скрою, но дорогу осилит идущий!


Ну, а мы, завсегдатаи темы, продолжаем общаться Рады всем новичкам!
Natali
Katty... пишет на форуме РОДИМ.ru

"Для всех желающих поехать в Институты Достижения Человеческого Потенциала в Филадельфию непосредственно к Глену Доману необходимы след действия:
1. прочитать книгу "Что делать " на англ.яз и соотв свободно владеть разговорным англ.
2. отправить request information с сайта институтов www.iahp.org
3. стоимость курса лекций"Что делать" сост 1095 долл. для одного и 1700долл для двоих родителей
4. жилье можно бесплатно просить в организации host and hospitals, адрес кот высылают из института, но дядечка там вполне может профукать ваше письмо, поэтому долбить надо, пока не получите предложение жилья или отказ.
5. поехать сразу с реб можно только при условии присутствия на лекциях обоих родителей, тогда по окончании лекций в понед конультация 2 дня
6.пройти собесед с Хэрриет - регистратором, по книге, расск о реб , роды, берем, работа.
7. расплатиться по международной карточке: предоплата 250 долл на 1 чел, полная оплата за нед до курсов.
8 консульт с реб стоит 3300 долл, консульт на интенсив программе - т.е. все послед на 1500 дороже.
9. если вы посещаете лекции без реб, то по истечении 3 мес можете выслать свою программу и оплатить прогр домашнего консультир - 370 долл и тогда возможно вам сделают исключение , если ваш папа не знает язык и возьмут на аспирант программу, т.е. консульт реб"

"Знаете, что меня подкупает в Институтах? - у них нет даже намека на броваду, которое у остальных пышет через край ( например у Берсенева)
Они так просто и искренне все говорят, поэтому-то все и ревут. Столько сделали для детей и до сих пор считают себя слугами,хоть и с чувством собств достоинства. Когда Джанет первый раз выходит и говорит, что сейчас у вас начинается самая главная неделя в вашей жизни, она это говорит с такой искренностью, что и плачут все, как перед откровением у иконы. Ни у одного работника института не видно ни капли высокомерия.

Что-то вот нашло на меня, вспоминала, где мы и у каких врачей были - почему я не встала и не ушла сразу от тех, кот Я_ДА_Я, все ведь сразу понятно.

Глен зачитывал нам цитату из библии: " Ангел Филадельфии прав", достал библию и прочитал, говорит "с листочка же никто не поверит ведь"."
Katty...
Я посетила пяти дневный курс лекций для родителей детей с травмами мозга с 21 июня 2010 г в Филадельфии.
Увидеть самого Глена Домана, ведь ему уже 91 год, было, конечно, очень волнующе, и если учесть что сборы на поездку заняли пол года и причина, которая собрала там народ тоже не веселая, то те слезы, что текли у меня и всех мам в ту неделю можно понять.
Институт там не очень большой около 50-60 чел, можно сказать семейный и несмотря на то, что с лекциями они ездят по всему миру, состав везде один и тот же. Руководит институтом дочь Глена - Джанет Доман, европейским филиалом - сын Дуглас - оба они и читали основную часть лекций. Произношение четкое, все понятно. Очень душевно, с огромной любовью и трепетом они рассказывали о своей работе, истории развития, маленьких и больших пациентах и конечно же о нашей будущей работе со своими детьми.
Главная идея - мозг растет в процессе использования. Основная задача лекций - объяснить ПОЧЕМУ нужно делать именно ТАК, как предложено у них в программах и как это делать правильно. После каждой 50 мин лекции 10 мин консультаций со специалистами по конкретно твоему случаю. Лекции длились с 9 утра до 18 вечера.Кормили нас там же.
Для меня, ведь я в теме была уже давно, наконец пришло осознание до какой степени нужно верить ребенку, чтобы увидеть результаты лечения. Нужно верить АБСОЛЮТНО в то реб все понимает, даже если он никак это выразить не может, у них методики общения конечно проработаны суперздорово - разговорят даже никакого ребенка, они тыкнут маму носом куда и как смотреть, чтоб увидеть ответ ребека и как оказалось, все дети умеют общаться и здорово все понимают, мне со своим дома теперь просто кайф - все что ни спрошу по табличке ответит.
За годы работы , а это уже более 50 лет, они не видели детей с отсутствием интеллекта, большинство подавляющее детей с травмами мозга отличаются от здоровых как раз безграничными способностями памяти , скорости чтения и познания. Они приводили нам нескольких детей, приезжавших в это время на консультацию - мы не верили своим глазам, но дети читали быстрее, чем мамы перелистывали страницы, а что они читали я промолчу, потому что все равно не поверите. Самое интересное, что мамы из России, кто уже на программе, добились таких же результатов, так что все подтверждено.
Не выявили они и зависимости способности к реабилитации от тяжести повреждения. Все возможно!
Вобщем ,депресняк после поездки не появлялся, все что назначили воплощаем в жизнь, даже больше, надеемся на лучшее, сейчас ждем приглашеня на след поездку уже с ребенком, если получится собрать денег, поедем. Результаты потихоньку появляются, но о них позже...
Katty...
Собственно, они говорят, что нет как такового МЕТОДА Глена Домана, есть ПОНИМАНИЕ физиологии мозга и кропотливый труд родителей на основе этого понимания.

Всем интересующимся ссылки на книги Домана:

1."Что делать,если у вашего ребёнка повреждение мозга..." на русском языке http://ifolder.ru/16245633
2. "What to do about your brain-injured child" ("Что делать,если у вашего ребёнка повреждение мозга..." на англ. языке http://ifolder.ru/16245616
3. Брошюра "Путь к здоровью" http://ifolder.ru/16245582
4. Книга "How smart is your baby?" на англ. языке http://ifolder.ru/12945970
5. Книга "Насколько умён ваш малыш"("How smart is your baby?") на русском языке,перевод любительский(сайтовский) http://ifolder.ru/16245390
6. Книга "Как научить своего малыша читать" перевод Калинина с оригинала на англ.языке.Другие переводы,что есть в интернете расходятся с англ. вариантом! http://ifolder.ru/16245526
7. Статьи про повреждение мозга на англ.языке,взято с сайта Институтов http://www.iahp.org/ http://ifolder.ru/16245680
8. Доклад Домана "Нехирургический, прямонаправленный подход к лечению детей с серьёзными и тяжёлыми мозговыми травмами" http://ifolder.ru/16245688
9. Профиль Развития http://ifolder.ru/16245706
10. Книга Линды Скотсон "Доран"-опыт реабилитации по методике Домана http://ifolder.ru/16245743




Ссылки на ресурсы, где тоже обсуждается метод Домана:
http://www.forum.littleone.ru/showthread.php?t=1221562
http://www.forum.littleone.ru/showthread.php?t=465372
http://forum.detiangeli.ru/index.php?board=75.0

http://www.danilova.ru/phpbb/viewforum.php...f95519dd56e1354

http://www.rodim.ru/conference/index.php?showtopic=123713

http://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=114463

http://forum.rostovmama.ru/index.php/topic,66499.0.html
http://forum.rostovmama.ru/index.php/topic,21660.0.htm
Katty...
Диагностика
Как умен ваш малыш, перевод
Контроль приступов
Maски
Путь к здоровью, перевод
Копирование
Ползание
Слух
Гармоничное развитие ребёнка
АНТИПЕРЕВОРОТНОЕ УСТРОЙСТВО
МАСКИРОВКА
МЕТОДИКА НАКЛОННОГО ТРЕКА
Программа сенсорного стимулирования
Что делать, если у вашего ребенка повреждение мозга
профиль цветной


ссылка на кладезь http://files.mail.ru/ETXIX0
Katty...
ну вот и все, остальное я рассказала на rodim.ru в 6 теме, добро пожаловать!
Oksana
Katty,
спасибо за предоставленную информацию. Но расскажите все же поподробнее о своем ребенке? Мальчик-девочка, как зовут, возраст, какие все же изменения видны на данный момент и какая динамика была до этого?
Natali
Вчера смотрела видео занятий с детьми - титанический труд родителей и детей. Терпение и целеустремленность нужны всем. Но и результаты впечатляют - награда по труду.
Katty...
У меня мальчик, 2.6 года. По программе самостоятельно занимлись ок полугода, сразу скажу , что это слабо напоминало наш теперешний труд, 2.5 мес на интенсивной программе Домана.

До: голова не держалась, на локтях стоял оч слабо, речи нет, лепет +, судороги +, низкий тонус, равновесия нет, зрение - контуры различал, глаза пост бегали, концентрации небыло или оч слабая, понимание речи отличное, мануальные навыки- слабый хватат рефлекс, ползание отсутствовало,

Сейчас: зрение - концентрирует взгляд, может на расст 2 м найти человека в неконтрастной среде, смотрит на картинки долго, различает картинки и слова, начали программу чтения - не идеально, зрачковый рефлекс едва только улучшился, но в целом динамика на лицо,
ползает с горки 100 м в день, по полу может проползти 1 м., судорог нет., первое слово - Дай,
хватательный рефл сильный, на локтях и на ладони становится самост , но держится не долго, голова фиксируется удовлетворительно, тонус вырос, коммуникация + - общение на да\нет по табличке по любым бытовым темам
Oksana
Katty,
супер, поздравляю, отличные результаты.
Natali
Меня тут одна мысль посетила. blink.gif
Я часто слышала от наших родителей с тяжелыми детьми: "Где мы только не были, что мы только не делали, сколько денег потратили на лечение - ничего не помогло." Они често ездили по врачам, больницам, бабкам, экстросенсам, курортам... И никто им не помог.

Теперь, глядя как работают родители по методу Домана, понимаю, что никто, кроме родителей, на такой подвиг не способен. Хорошо, что теперь этот метод стал известен и у нас. Может и врачи обратят на него внимание. Проще плыть по течению и ничего не делать, чем грести к нужной цели.

Здоровье - это не деньги, здоровье - это труд! cool.gif
Oksana
Katty..
что-то я до вас никак достучаться не могу, уже возникают мысли, что глупости спрашиваю, но куда без них на первых порах user posted image извиняюсь, если такuser posted image.
Расскажите, пожалуйста, что вы делали чтобы поменялась ситуация, например, с зрением? Откуда вы знаете, что ребенок различал только контуры?
Katty...
Это глюки моего соединения - не тправляет оно сообщения. Ладно, с третьей попытки:

все ваши вопросы от непрочтения книги "Как умен ваш малыш", там методика диагностики и лечения для здоровых, но она такая же за искл пары ньюансов и частоты для наших, так что вперед.

ширина горки - ширина реб в локтях
покрытие - ДВП, глянцевая поверхн

потратьте пару недель времени и прочитайте форум родим или вы гораздо больше времени потратите на неэффективные занятия Мы на форуме год потратили зря, не зная пары мелочей. Лучше день потерять, но за 2 часа долететь, зато теперь у нас одни праздники - дети радуют!

чтоб вам было легче, выберите только посты Хризантемы - это как-то из личных даных можно сделать, или она появл на 43 стр 2 темы
потом в 3 теме с 24 стр посты Айсли и Edinka
в 6 теме посты мои и chudo после 20 июня
сейчас приедут dasha и Friulia , они что-то дополнят


без полного понимания никуда не двинешься, пока не прочувствуешь, занятия результата не дадут, потому что не зная целей, не зная зачем и почему, так как надо заниматься не будешь - такая уж человеческая природа, а такие интенсивные занятия - это не блаж института, а желание вылечить детей как можно быстрее, иначе - просто топтание на месте.

а что такое результат по институтски ?- это когда вы начинаете программу чтения, через 2мес вы уже даете реб читать фразы, через месяц - предложения, еще через неделю самодельные книжки.., через пол года он уже читает обычный шрифт, книги для 15 лет, начинизучать второй язык, еще через месяц еще один язык, и т.д. Причем это оооочень легко для реб, и для мамы труда не то что бы ...
И так в каждой сфере, но правда не всегда так радужно

ЗАЧЕМ? реб столько читать и знать? - от этого растет мозг в физическом смысле, в объеме, просыпаются спящие клетки, начинают расти стволовые клетки мозга(их наличие уже доказано учеными), развивается логическое мышление, улучшаются все остальные функции мозга. Самое главное, что это доставляет реб огромную радость.

Подвижность - это все для реб, читает он мах 10 мин в день, а вот ползает или ходит почти весь день и спит на полу , чтобы двигаться ночью во сне.


Oksana
спасибо
книгу в самом деле еще не прочитала, но форум осилила. времени не очень много свободного и как обычно проще спросить, чем перелистывать десятки страниц (уж извините, но у всех, наверно, так). Дома у меня есть книга "как сделать ребенка физически совершенным" Глена Домана, 1999 года издательство Москва, где-то на просторах Минска куплена и изучена уже давно.
У нас беда с двигательной сферой, лежание на животе - смерти подобно, максимум по полчаса несколько раз в день, иначе визг в два голоса на всю квартиру user posted image (бедные соседи).
Речи нет, но интелектуально дети развиты на возрастном уровне, сами научились читать. Я распечала им табличку с буквами, тычут мне в буквы такООе, что даже я не могла себе представить, что они настолько развиты. Фразы хорошо поставленные, длинные, слова ( которые видели в книгах и пр.) без ошибок, например, "пожалуЙста", "ешЬ" и т.д.
А что Доман говорит про детский возраст? вроде пишет, что к 6 годам мозг полностью сформирован? Понятно, что в любом случае ничего плохого в физических упражнениях нет, но все же.
Katty...
К 6 годам полностью должен быть сформирован мозг здорового ребенка, у наших он и в 20 может быть не сформирован.
Потенциал для развития есть в любом возрасте, просто интенсивность занятий пропорционально возрасту растет. Лежать на животе конечно хорошо, но делу это не поможет, надо ползать, с горки,
все орут по началу, но если правильно подойти к вопросу, то реб это будет не в тягость.
Oksana
Цитата (Katty... @ Сен 21 2010, 11:25)
но если правильно подойти к вопросу, то реб это будет не в тягость.

smile.gif с этого места поподробнее. Пряник должен быть особо вкусный? smile.gif
Прочла 1/3 книги "что делать.." вспомнила, что читала ее уже лет так пять назад, только тогда энтузиазма и сил не хватило. Надеюсь, сейчас хватит.
Вы, Katty, сколько уже занимаетесь? и что делали до поездки (по конкретно этой методике)?
Katty...
методику приучения к горке расписала в 6 теме на родиме. суть :маленькие дистанции, довести до большой частоты

до поездки в теч 9 мес горки увелич до 30 раз в день, маски до 30 раз в день, фонариком побаловались, копирования 2 мес делали 6 раз в день по 5 мин

теперь программа уже 3 мес

упражнения на обучение ползанию (копирование) - 12 раз в день по 2 мин, сейчас 10 раз по 3 мин

ползание по наклонной плоскости - 60 раз в день по 2.2 метра,

ползание по ровному полу (по 30 см) - 10 раз в день

маскование -(дыхательная гимнастика) - 50 раз в день по 50 сек

тактильная стимуляция - 40 раз в день по 1 мин

стимул зрачкового рефлекса (фонариком в темн комн)- 30 раз в день по 1 мин

стимуляция видения деталей (спец картинки) - 10 раз в день

слуховая стимуляция 15 раз в день

общение с использованием доски выбора на данет - не менее 10 раз

постановка речи - 30 раз в день

упражнения на равновесие - 20 раз в день

стимуляция хватательного рефлекса -10 раз в день

уже чтение = 15 раз в день

На самом деле не все так страшно выглядит, основных стимуляций 3 - это маски. горки, зрачкоый рефлекс, утром и вечером делаем по 6 подходов на копирование за 40 мин.

Большинство стмуляций сочетаются друг с другом, например маски делаю вместе с тактильной стимуляцией, картинки показываю, когда реб ползет по горке, тогда же и читаю ему рассказы и сказки, упражнения на равновесие - это награда за успешно проползенную горку - полетать и покрутиться воздухе, постановка речи у нас пока примитивная - я говорю:"Попроси яблоко", Егор отвечат:"Дай-дай-дай":)))))))),за кусочек фрукта он мне позволяет посветить ему фонариком в глаза. Это у нас первое слово, уже прогрессsmile.gif

На слух даю ему прослушать 3 новых звука каждый день - это и муз инструм, голоса животных, домашние звуки, инструменты, машины и т.д. плюс чтение, сейчас читаем детские рассказы Л.Толстого

Начали общаться с ним по доске, где стоит ДАНЕТ. Он достаточно неплохо отвечает, показывая рукой нужный ответ, но уж очень хочется отвечать ртом. Но я пока не могу различить его ответы, он с одинаковой радостью и звучанием говорит и да, и нет.



Oksana
Цитата (Katty... @ Сен 21 2010, 18:04)
но я пока не могу различить его ответы, он с одинаковой радостью и звучанием говорит и да, и нет.

мы сами как-то дошли до того, чтоб общаться с помощью вопросов, требующих ответа "да" или "нет",без табличек, кивками головы - кивок вниз - "да", в правую сторону (им так легче) - "нет". Достаточно долго только так и общались (пока не открыли случайно, что дети давно читать-писать умеют). Хотя слово "да", "дай", и еще несколько давным-давно есть, но девчонкам почему-то проще кивать, чем говорить.
Книгу читаю, с первого взгляда кажется, что слишком много отступлений, только потом понимаешь, что так в самом деле проще объяснить что из чего вытекает и почему именно так, а не по-другому.
Спасибо за то, что делитесь информацией. Чужой пример заразителен, а то одной иногда энтузиазма не хватает, особенно если отдача минимальная.
Natali
Молодцы, девочки!
Когда моя Катя была маленькой, то мне все время казалось, что что-то у нее не так, она не ползала, только сидела и стояла. ходила только за руку, боялась лазить по детским горкам. Все время приходилось ее поддерживать и подсаживать.
Мне казалось, что если я расскажу об этом врачу, то мне подскажут, как ее развивать. Но врач говорила, что у нее все в норме... А Доман тогда уже был..., но не для нас. Теперь попробуй догони huh.gif
Katty...
Начинать программу предлагают с нормализации питания: у детей с травмами мозга непереносимость молочного и глютена, кроме того им не показано употребление соли и сахара. Есть ряд продуктов., кот нежелательно использовать, т. как дыня, арбуз, соя, кукуруза, мед, банан, и др.
есть определенные правила кормления, обязателен подсчет белков, жиров углеводов в пище, и еще много всего, чего я еще не знаю.
Oksana
книга прочитана, пора заняться полной диагностикой, надеюсь Katty... поможет мне разобраться smile.gif
Насчет горки, зря я так беспокоилась, вчера мы опробовали это занятие, первый опыт прошел на "ура", было ну ОООчень весело. Спасибо дяде Гоману, у нас есть теперь альтернативное чтению и болтовне ни о чем занятие. Только столкнулись с такой сложностью - у моих детей больше все же поражены руки, чем ноги. И эти козюльки ( иначе и не назовешь) быстро разобрались, что если двигать одними ногами результат получается тот же, ты съезжаешь по этой горке да еще с какой скоростью - это весело и интересно. А с участием рук надо корпеть, стараться. Что сделать, чтоб они все же больше старались руками пользоваться? Получалось, что я стою рядом (как надсмотрщик) и только командую : "достань правую руку вперед, отлично, сейчас левую" и ловлю недовольные взгляды, направленные в мою сторону.smile.gif Только отвернусь на секунду, ногами шух-шух и мы уже в конце горки. И 2 минуты тут никак не рассчитаешь, дабы выяснить угол наклона, при разных методах передвижения, скорость совершенно разная. %)
Katty...
ничего стоять и указывать не надо, они сами разберуться,
все поначалу ползут только ногами, чем больше они будут ползать, тем больше бубут вкл руки, потом на локти станут, потом только на руках поползут, потом с уменьшением высоты горки, будут ползать и тем и другим.
горка должна стать вашим образом жизни, все врем надо быть на ней, по началу введение я уже писала, перерывы не менее 5 мин, но цели ваши ясны - главное не переусердствовать с длиной поначалу - они ВСЕ МОгУТ проползти всю горку целиком, но через неск дней их просто не сдвинешь с места после 5 горок
Oksana
понятно, хотелось бы как-то так обыграть, чтоб это было интересно и не слишком быстро надоело. да и направить же хочется в правильное русло, потому и стою и направляю (привыкла я к этому делу, что все время при них и, что сами они без меня ну ни минуты, так что еще и самой отвыкать надо). но в любом случае с горкой значительно веселее, чем просто лежать на полу. на горке легче получается двигаться и смысл какой-то есть ( для ребенка) - движение. а на полу полметра проскребется за полчаса и всё, силы иссякли и скучно и грустно..
Oksana
Katty...
что-то чем дальше в лес, тем больше дров. user posted image
есть ли у вас знакомые со спастикой, которые по этой методике работают? у нас что-то ножки начинают зажиматься. попа быстрее туловища по горке двигается, туда-сюда дитё поворачивается на бок, с руками толком не может разобраться и начинает зажиматься в комочек.user posted image сегодня утром Кристина уже жаловалась, что ей икры ( smile.gif перевожу - ноги, что-то мы в анатомию углубились случайно) болят. Пришлось понарошку user posted image таблетку давать, вроде более-менее угомонилась.
Katty...
оксана, могу посоветовать только читать весь форум, спастика уходит на копировании и масках
Oksana
Глянь-те, что нашла, может кому пригодится

"Комплект из двух дисков "ВУНДЕРКИНД С ПЕЛЕНОК" содержит 200 озвученных презентаций (5000 слайдов) для детей от 6 мес. на самые разнообразные и интересные темы. Каждая картинка подписка в соответствии с рекомендациями автора многих развивающих методик - Глена Домана. Для вашего малыша просмотр красочных картинок превратится в любимое занятие и даст ему поистине энциклопедические знания об окружающем мире, поможет с пеленок освоить чтение и счет. Даже взрослые найдут здесь много полезного и познавательного для себя. Каждый раздел разбит еще на разнообразные подтемы, к примеру, в разделе "картины" - 35 презентаций различных мастеров русской и мировой живописи."
можно скачать здесь
Katty...
Только по собственной интерпретации рекомендаций Домана smile.gif))

Для здоровых деток замечательно (ИМХО)
Katty...
Оксана, как ваши дела в освоении горки?

У нас хорошие новости! В январе едем на аспирант в Филадельфию уже ребеночком.
Oksana
поздравляю, молодцы. я-то точно туда никогда не выберусь
с горкой как ты и говорила. сразу очень весело было, сейчас почти как на каторгу. Полинке вообще с руками сложно разобраться, а Кристюша всю горку строго едет с помощью ног и только когда добирается до ковра начинает доставать руки (может нам с 10 см от ковра начинать, чтоб правильные движения делала ? (типо шутка) )
На диету еще никак не перейдем, да и сложно это в том плане, что дети полдня в центре, там-то я никак не повлияю на то, чем их кормят. Но после горки спать лучше стали - прям в самом деле видна взаимосвязь.
Katty.. посмотрела ваш видеоролик - молодцы, прогресс налицо, очень-очень за вас рада smile.gif
Katty...
Смотрят все дети с травмами мозга - секунда и все, они ооооооочень быстро читают, поэтому листать надо быстрее tongue.gif
Natali
Цитата (Oksana @ Окт 20 2010, 15:27)
Katty.. посмотрела ваш видеоролик - молодцы, прогресс налицо, очень-очень за вас рада smile.gif

А где ссылка на видеоролик
Я тоже хочу посмотреть
Natali
Katty.. , как я рада за вас с Егором. Дорогу осилит идущий.

Егор Станкевич прошел обследование в американской клинике
Katty...
Спасибо, Наталья!

Мы уже адаптировались и по новой втянулись в программу
Работает все уже на глазах
прописали нам разрабатывать какой-то рефлекс на ножках, так уже за пару недель такие мышцы стали на бедрах появляться!
вижу, парень хочет петь, аж дыхание останавливается, но еще духу не хватает
стал говорить "да и мама" постоянно

очень радует, что в Беларуси очень много мам заинтересовалось методикой
возможно, в Израиле переведут лекции на русский и можно будет прослушать всем желающим
Natali
Цитата (Katty... @ Янв 31 2011, 16:59)
... очень радует, что в Беларуси очень много мам заинтересовалось методикой
возможно, в Израиле переведут лекции на русский и можно будет прослушать всем желающим

Спасибо тебе Katty..., за все, что ты делаешь для своего Егора, за тот опыт и надежду, что ты передаешь другим родителям. С нетерпением будем ждать от тебя рассказа, фотографий или ссылок о пребывании в институте в Филадельфии. И с особой радостью ждем вестей об успехах сына.

Я тебе сегодня повысила репутацию. (это может сделать каждый)

+ За стойкость, упорство и последовательность в преодолении недуга своего ребенка.
+ За пример, который Вы подаете другим родителям.
+ За опыт, на который должны обратить внимание специалисты.
Katty...
Чудеса случаются, особенно на праздники... Егор вот меня порадовал - сам начал читать. точнее - это я заметила, что он уже все читает сам, а он о мне двно говорил, что форум со мной читает. А тут у бабушки достали Михалкова большим шрифтом, и тюкнуло меня его проверить, где какое предложение написано - и поехало, я села, где стояла - деть все сам читал и Пришвина и Бианки и газеты и компи даже смски на телефоне.
нет, он не читает в нашем понимании - он глотает, за секунду всю страницу, как у него там все раскладывается, я не знаю, знаю только, что перерос он уже ту программу, что я ему по чтению давала, мне стало стыдно, я поняла, почему ему слова читать больше нравилось, чем мои книжки - слова то были "абсолютно, приоритет, гравитация", а книжки - "шишки растут на хвойных деревьях"

тут бы радоваться надо - мы достигли, о чем я только мечтала пол года назад, чему дивилась на лекциях в Филадельфии - вот оно гобальное чтение - все оказалось легко и просто, теперь я знаю, как мы будем учить остальные языки,математику - уже это не кажется нереальным - все ооочень просто и быстро - всего -то 5 мес занималсись, а дальше быстрее. Но вот же человеческая натура жадная - так стало плохо - просто до дурноты - всегда хочется большего и все бы побыстрее - где наше ползание? где километры и ощутимое выздоровление?
когда лежал с отсутствующим взглядом - молились - хоть бы интеллект ребенку развить - теперь хотим большего.
Правда у нас теперь столько помощников - просто святые люди и Егор отзывается на все, что в него вкладываем, медленно, но будем надеяться верно.
Режим дня расписан, живем по таймеру - 6 мин пи-пи-пи и новый круг
Katty...
Наконец-то свершилось!!! ЕГОР ПОПОЛЗ!!!!!!!!!

теперь он ползает по полу почти целый день!
это то , чго мы так долго ждали и методично работали три года, но очевидно, что программа, назначенная в Америке Егору сработала эффективнее всего. Для него счастье, что он сам может добраться до любимой игрушки, теперь мы знаем, что мечи и кинжалы - это наша тема))))
дистанции пока небольшие - по 30 -50 см, но частоту наращиваем каждый день, вцелом получается около 5-7 м минимум
теперь шансы а успех наши значительно выросли
Виват Доман!
Katty...
На сегодняшний день наша программа состоит:


упражнения на обучене ползанию 10 раз в день в 3 подхода, выполняется в 6 рук - для него к нам ходят по очереди 12 волонтеров - им отдельное спасибо!!! за помощь!!!


дыхательная гимнастика 3 подхода по 30 мин


дыхание в рефлекс-маску - 55 раз в день


ползание по полу - 20 раз в день, дистанция - 50 см


ползание по наклонной поверхности - 20 раз в день с выползом на ровное


чтение 20 новых слов, 10 новых предложений, 1 новой книги(рассказа) в день


стимуляцию зрения фонариком закончили уже за ненадобностью


стимуляция ротовой полости - логомассаж - 10 раз в день по минуте


чтение новой книги вслух


общение с ребенком по карточке - 10 раз в день - (условная частота - общаемся по мере надобности)
Katty...
это наши посты с других форумов за последние 3 месяца
Natali
Katty... ПОЗДРАВЛЯЮ!!!

Искренне рада за тебя и Егора.
Katty...
очень хочу донести в массы философию развития ребенка, не Домановскую, но он ее озвучивает и дает мамам

есть один человечек, которому жутко не безразлично, как мамы и окружающие относятся к особым деткам

вот ее статьи на эту тему

навеяно посещением института Гленна Домана и результатами работы с ее очаровательной дочкой
начало http://antysk.livejournal.com/11219.html
вот это базовая статья http://antysk.livejournal.com/12275.html
продолжение http://antysk.livejournal.com/12428.html
http://antysk.livejournal.com/13423.html#cutid1
Vasilisovna
Здравствуйте, Katty!

Поздравляю вас с Егоркой от все души! Эти успехи действительно глобальны! Дай Бог вам сил продолжать и продолжать! И все обязательно получится!

Этот Дракоша- персонально для Егорки!


user posted image


Спасибо Вам за то, что вы находите время делиться с нами своим опытом. У нас есть возможность порадоваться за ваши успехи!

И кроме этого - вы даете толчок другим родителям - возможно многое, нужно только пытаться и не останавливаться, хотя успехи могут быть заметны далеко не сразу.
oka
Продолжение темы:

http://belapdi.org/forum/viewtopic.php?f=5...82&p=1863#p1863
Это архивная версия. Здесь расположена полная версия этой страницы.
Работает на IP.Board © 2021 IPS, Inc.